"यदि एक पौधे को एक माली द्वारा सावधानीपूर्वक पोषित किया जाता है, तो यह अच्छा हो जाएगा, और बेहतर फल देगा। इसलिए, बच्चों को बचपन से ही एक अच्छा प्रशिक्षण / शिक्षा और नैतिकता दी जानी चाहिए ताकि वे एक अच्छे नागरिक, अच्छे इंसान बन सकें और अपने राष्ट्र के प्रति कर्तव्य निभा सकें"

केंद्रीय विद्यालय नंबर 1, भटिंडा छात्रों और कर्मचारियों को उनकी प्रगति और उत्थान के लिए अवसर प्रदान करता है। विद्यालय का उद्देश्य अपने कार्यक्रमों और प्रतिस्पर्धी अवसरों जैसे एनटीएसई, केवीपीवाई, एनएसईपी, एनएसईसी, एनएसईबी, जूनियर ओलंपियाड,केवीएस साइंसियाड, थिंक सर्च प्रोजेक्ट के माध्यम से बच्चों को सक्रिय, जिम्मेदार, उत्पादक और देखभाल करने में सक्षम बनाना है
विद्यालय के सामने आने वाली चुनौतियाँ कभी भी बदल रही हैं। शिक्षा के क्षेत्र में कोई भी सुधार और क्रांति हो रही है। सीसीई (कंटीन्यूअस एंड कॉम्प्रिहेंसिव इवैल्यूएशन) पेश किया गया है जो प्रकृति में बहुआयामी है। सीखने के प्रत्येक सत्र में तीन भाग शामिल होते हैं: सीखने की प्रक्रिया, जो सीखा गया है उसे लागू करना और जो सीखा गया है उसका मूल्यांकन।
शिक्षार्थियों के ज्ञान से संबंधित वांछनीय, समझ, आवेदन, मूल्यांकन, विश्लेषण और विषयों को बनाने और अपरिचित स्थिति में इसे लागू करने की क्षमता सीसीई के तहत स्कोलास्टिक डोमेन के कुछ उद्देश्य हैं। वांछनीय है
स्कॉलैस्टिक और को-स्कोलस्टिक डोमेन से संबंधित उद्देश्यों को प्राप्त करने में छात्रों की प्रगति का आकलन करने की प्रक्रिया को व्यापक मूल्यांकन कहा जाता है, निरंतर पहलू इकाई (शर्तों) के अंत में (फॉर्मेटिव) और (समाप्ति) के दौरान शुरुआत से मूल्यांकन का ख्याल रखता है
सीसीई समय-समय पर बच्चे, शिक्षकों और माता-पिता को उपलब्धि के बारे में जागरूकता लाने में मदद करता है। उपलब्धि में गिरावट का संभावित कारण यदि किसी पर ध्यान दिया जाना चाहिए और निर्देशों के समय पर उपचारात्मक उपाय किए जा सकते हैं।
कई बार, व्यक्तिगत कारणों, पारिवारिक समस्या या समायोजन की समस्या के कारण बच्चे अपनी पढ़ाई की उपेक्षा करने लगते हैं, असुरक्षित मित्र मंडली में प्रवेश करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप पढ़ाई में स्थायी कमी के कारण खराब उपलब्धि और लंबे समय तक उपेक्षा होती है। सामान्य रूप से माता-पिता और समाज को संयुक्त उद्यम को साझा करने के लिए कहा जाता है। एक बच्चे की शिक्षा और भावी पीढ़ी का पोषण.